我本来是个不错的语文老师，但是后来我义无反顾该行了，其中固然有我个人不适合做教师的因素在里面，但是更多的是，我对教育的反感由来已久，该行时候几乎达到了顶点。
最后几年，我一直带高三。有回，我在课堂上给学生做练习题，遇到这样的一个故事：一个老人很平静的在一个小村子里做铁匠，每天靠做点过时的铁器维持生活。每天老人打铁出汗之后都拿着自己祖传的一个小茶壶喝水，那茶壶陪了他很久了，是他父亲留下来的。
有天，这个平静的生活被打乱了，因为忽然有个过路的鉴定商看上了这个壶，说那是某某年的宝贝，如果老人肯出售的话，他可以出30万元。
老人的所有亲戚都来了，门庭若市。
老人再不能拿那把茶壶开心的对着嘴巴喝水了，因为所有人都知道他拿一个价值不菲的东西在当茶壶，暴殄天物。
终于有一天，老人在大太阳底下，当着所有的窥探的、羡慕的、嫉妒的、讨好的眼睛，哗啦一声，把那把值钱的茶壶给摔掉了。
于是生活又回到了原地，老人买了把新壶，继续打铁的日子。
文章后面的问题有若干。其中一条是：老人为什么要摔掉这个茶壶？
答案是：老人喜欢平静的生活，而这个生活被物质给打乱了。
我靠，我当时差点在课堂上大骂起来。
老爷子怎么可以说摔就摔呢?那万一是国宝，五千年就这样一个，就这样“哗啦”一下子，没了,不算故意破坏社会主义建设那也算是阻碍社会发展不是？再说了，那三十万为什么不要啊？看看还多少没脱贫的老百姓呢，多少没书读的孩子呢，多少得了病等死的呢，自己不乐意要，捐出去积点阴德也成啊？还说了，您老人家不稀罕送我也成啊，我卖点钱好出去溜达溜达，就那么灰飞湮灭了，真不够意思。
平静的生活和那个破茶壶连个边都不贴，但是答案就是这样说的，违背了答案那就不行。
读阅读就象听音乐，同一首曲子，有的人听着狂好的，有的人听着就是垃圾，怎么可以苟同？但是我们的考试就要要求学生用同一个大脑来思考，你想的旁逸斜出点，那就不得了，不能修理你是不是？那咱们不给你得分，不给你分数，还混个屁啊？这个就是语文，就是考试。
我没一刻象做阅读题目时候那样痛恨教师这个职业，尤其是做个语文教师，简直是天下第一大傻职业。
朋友总是关心的问我,不要那么激愤吧，教育行业现在多好啊，银子多多，黑钱多多。但是说真的，做教师真的叫我茫然。如果说当老师让我茫然，我宁可颠沛流离也不再喜欢平静的教师生涯，不在于别的，受不了教育模式的束缚,眼看着我把学生引到邪路上去，还无法伸手阻拦，眼看着自己教给学生的都是些跟现实生活太过于悬殊的大道理，却不能真的把为人之道教给孩子们，我们在做什么？
明知道可为却不能为的痛苦啊.
我喜欢学生，喜欢在课堂上粉笔纵横的感觉，但是，我实在是对教育爱不起来。该死的东西。
